33-29 STRATEGII METODOLOGICE ACTIVIZANTE ÎN ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ


STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES STIMULANTES
DANS L’APPRENTISSAGE ACTIF
L’apprentissage constitue un acte social qui conduit à la transformation des représentations mentales des individus. Depuis quelques décennies même, les spécialistes dans la formation humaine affirmaient que l’utilisation seule d’une pédagogie transmissive conventionnelle (exposé, conférence, etc.) orientée de préférence vers la quantité de connaissances, mène souvent à l’échec. Il est souhaitable d’adopter des stratégies didactiques orientées vers l’élève, qui tiennent compte des acquisitions et des expériences de chacun, de manière à réussir à former des compétences désirables à une bonne insertion sociale. L’approche euristique, l’apprentissage par découverte et l’apprentissage par résolution de problèmes représentent seulement quelques stratégies méthodologiques stimulantes qui constituent le thème de notre article. Celles-ci rendent le processus instructif-éducatif plus efficace et plus flexible, et l’apprentissage beaucoup plus durable.
Mots clés: approche euristique, apprentissage actif, apprentissage par découverte, apprentissage par résolution de problèmes
Cuvinte cheie: abordarea euristică, învățarea activă, învățarea prin descoperire, problematizarea

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